Dat er nu een tolk gebarentaal is bij persconferenties, bij meerdere journaals en bij Zapplive Extra, betekent niet dat iedereen het nieuws over het Corona-virus goed kan volgen. We horen trouwens van enkele volwassenen met TOS, dat zij de tolk ook prettig vinden!

Maar er is meer makkelijk toegankelijke informatie voor uiteenlopende doelgroepen, die ook geschikt kan zijn voor kinderen, jongeren en volwassenen die doof of slechthorend zijn of een taalontwikkelingsstoornis hebben. Wij hebben wat links op een rijtje gezet.

https://www.doof.nl/algemeen/maatregelen-coronavirus-vertaald-in-gebarentaal/
Maatregelen coronavirus voor ondernemingen, scholen en kinderopvang vertaald in gebarentaal.

https://www.gebarencentrum.nl/
Kijk naar het gebaar van de week en krijg uitleg over groepsimmuniteit.

http://www.isaac-nf.nl/oc-en-coronavirus
Standaard-communicatiekaarten voor gebruik in de corona-zorg, met tekst en picto’s.

https://www.pharos.nl/coronavirus/
Informatie over het corona-virus in makkelijke taal, ook in andere talen.

https://www.rijksoverheid.nl/documenten/publicaties/2020/03/01/communicatiemiddelen-preventie-en-publieksvragen
Overheidsinformatie over het corona-virus in flyers en posters.

https://www.koraal.nl/coronavirus/brochure-over-corona-in-eenvoudige-taal
Corona-informatie in eenvoudige taal.

https://www.vgn.nl/informatie-voor-clienten
Diverse brochures en tips in makkelijke taal en/of picto’s over allerlei zaken rondom de corona-crisis.

https://www.vgn.nl/informatie-voor-begeleiders
Hoe kun je als begeleider goed je werk blijven doen in tijden van corona?

Nu we allemaal noodgedwongen thuis zitten, moeten we ervoor zorgen dat we niet alleen met werk of school bezig zijn. Hieronder zie je een paar vrijetijdstips, maar ga vooral op zoek naar nog veel meer leuke dingen die momenteel georganiseerd worden. Kijk eens op de websites van je plaatselijke theater of museum of van je favoriete omroep. Er zijn heel veel leuke kinderactiviteiten online! Maak je keuze en vergeet niet, indien nodig, een tolk op afstand (*) in te schakelen!

• https://www.degebarenschat.nl/
  Omdat nu veel dove kinderen thuis zitten en niet via hun scholen of instellingen toegang hebben tot verhalen en liedjes in NGT en NmG heeft het Nederlands Gebarencentrum tijdelijk hun online product De Gebarenschat publiek toegankelijk gemaakt.
• https://www.museaingebaren.com/ en https://www.facebook.com/museaingebaren/?fref=ts
  Straks weer naar het museum met een rondleiding in gebaren? Kijk voor voorpret naar de introductiefilmpjes van Musea in Gebaren!
• https://subcatch.nl/
  Ook voor thuis op de bank: Subcatch biedt ondertiteling voor Nederlandstalige bioscoopfilms.
• http://tosfabriek.nl/2020/03/28/webinar-communiceren-op-afstand/
  Thuis werken of studeren kan vermoeiend zijn als je doof of slechthorend bent. Jessica Ernest vertelt in drie webinars over communiceren op afstand. Meld je aan!
• https://www.rijksmuseum.nl/nl/online-rijksmuseum-voor-families en https://www.museon.nl/nl/activiteit/activiteiten-voor-thuis
  Leuke thuisactiviteiten voor kinderen vind je bij heel veel musea!
• https://toneelmakerij.nl/nl/de-toneelmakerij/blijf-bezig-met-de-toneelmakerij/, https://www.vpro.nl/jeugd/programmas/gelaarsde-poes.html en https://www.vpro.nl/jeugd/programmas/snorro.html
  Bezoek het online-theater en neem een tolk mee!
• https://vantrichtuitgeverij.nl/categorie/troef-reeks/
  Leuke en makkelijk toegankelijke boeken voor Cluster-2-jongeren, uitgebracht in nauwe samenwerking met de FODOK. Te bestellen bij de (digitale) boekhandel.

* zie ook de Twitter thread van Wouter Bolier

 

Wouter Bolier, die diverse projecten rondom tolken heeft uitgevoerd, heeft tips en achtergrondinformatie over tolken op afstand op een rijtje gezet in deze Twitterdraad

Doe er je voordeel mee en deel deze informatie met anderen!

Het bericht van Wouter Bolier:
Als gevolg van de corona-maatregelen zitten nu veel tolken thuis zonder tolkopdrachten. Van alle kanten krijg ik bezorgde signalen en vragen om tips.HHet

Als voormalig projectmedewerker voor het project Kwaliteitscriteria Teletolk en voormalig projectleider van de Tolkkeuzehulp voelde ik mij geroepen om hier iets mee te doen in deze uitzonderlijke tijden.

Daarom heb ik een twitterdraadje gemaakt met de belangrijkste concrete tips en contextinformatie op een rijtje: https://twitter.com/boljeeh/status/1242394647336554496

Om te voorkomen dat nu iedereen het wiel voor tolken op afstand opnieuw gaat uitvinden, wil ik jullie vragen om deze informatie te delen met jullie leden en achterbannen. In de hoop dat daarmee de opgebouwde ervaringen en expertise van vorige gezamenlijke projecten in deze moeilijke tijden van nut kunnen zijn voor tolken en tolkgebruikers.

Tolk gebarentaal bij Zapplive Extra op het YouTube-kanaal van NPO Zapp – van 13.00 tot 15.30 uur!

Het middagprogramma Zapplive Extra is nu ook toegankelijk voor dove en slechthorende kinderen!

Ons pleidooi voor een tolk gebarentaal bij Zapplive Extra is door de NPO heel serieus genomen.
De netmanager Zapp / Zappelin, de makers van Zapplive Extra en het Nederlands Gebarencentrum hebben de afgelopen week keihard gewerkt om dit voor elkaar te krijgen. Met succes, want met ingang van maandag 24 maart is er voor het hele programma Zapplive Extra, van 13 tot 15.30 u, een tolk gebarentaal beschikbaar!

Zapplive Extra met tolk is te zien op het YouTube-kanaal van NPO Zapp.

En zo is Zapplive Extra een prachtig voorbeeld van samenwerking en toegankelijkheid geworden voor andere programma’s en andere omroepen!
Kijk hier voor het persbericht.

persbericht NPO Zapp

website NPO Zapp: Zapplive Extra nu ook met gebarentolk

Persbericht
Hilversum, 23 maart 2020
Zapplive Extra dagelijks met gebarentolk
Het educatieve live-programma Zapplive Extra wordt vanaf vandaag voor dove en slechthorende kinderen voorzien van een gebarentolk. De uitzending is te zien op het YouTube-kanaal van NPO Zapp.

Om kinderen die thuis zitten de mogelijkheid te geven iets te leren en ouders en docenten te ontzorgen, biedt Zapp een breed scala aan educatieve programma’s, waaronder Zapplive Extra (KRO-NCRV). Een deel van de kijkers maakt gebruik van gebarentaal, daarom heeft NPO samen met het Nederlands Gebarencentrum en ouderorganisaties FODOK en FOSS het initiatief genomen om Zapplive Extra van een gebarentolk te voorzien.

Rick Brink, minister van Gehandicaptenzaken: “Ik ben enorm blij dat programmamakers op deze manier ervoor zorgen dat deze show ook voor dove en slechthorende kinderen toegankelijk wordt gemaakt. Juist nu in deze intense en verwarrende tijden moeten programma’s zorgen voor verbinding en moeten we niemand uitsluiten.”

Zapplive Extra
Zapplive Extra dient als huiskamer voor kinderen, waar zij vragen kunnen stellen en met elkaar in gesprek kunnen gaan. Presentator Klaas van Kruistum haakt aan bij educatieve Zapp-programma’s die gaan over onder meer biologie (de Smerige Quiz, EO), wetenschap (Willem Wever, KRO-NCRV) en natuur (Freeks Wilde Wereld, VPRO). Natuurlijk is er ook ruimte voor ontspanning met tips over hoe je de dagen thuis het beste doorkomt. Ook de programma’s tussen de live-blokken door worden voorzien van een gebarentolk.

Zapplive Extra met gebarentolk is van 13.00 tot 15.30 uur te zien op het
YouTube-kanaal van NPO Zapp.
Marceline van Os
Woordvoerder
pers.npo.nl

Vandaag (18 maart 2020) hebben de FODOK en FOSS een brief gestuurd naar de netmanager van NPO Zapp. In deze brief pleiten we voor een tolk gebarentaal bij het kinderprogramma Zapplive Extra, dat vanwege het noodgedwongen thuisblijven van kinderen iedere middag uitgezonden wordt.

Lees de brief hier

Een doof of slechthorend kind thuis? Geen school! Maar misschien wil je wel schooltelevisie kijken of een ander leuk programma of film. Dat kan gewoon met tolkuren via een tolk gebarentaal (NGT/ NMG) of een schrijftolk!

* Kies een programma of film
* Kies een goed moment om te kijken (terugkijken kan ook!)
* Plaats een oproep rechtstreeks bij de tolk, via Tolkcontact, of via de Facebookpagina ‘last minute tolk’
* Stem met de tolk af op welk moment en via welk verbinding getolkt moet worden
* Zorg voor een goede internetverbinding
* Zorg voor een rustige omgeving
* Zorg voor de juiste middelen (TV en een extra apparaat voor het contact met de tolk)

KTV Kennisnet is voor een tolkentraining op zoek naar dove jongeren of volwassenen die gebruik hebben gemaakt van een gebarentolk tijdens het opgroeien. De deelnemers van de training willen vragen stellen aan hen. Over hoe ze dit hebben ervaren.

Het gaat om zaterdag 4 april van ongeveer 14.00 tot 16.00 uur en er staat 50 euro en vergoeding van reiskosten tegenover.

Zie ook de uitnodiging in NGT.

Heb je belangstelling? Neem dan contact op met Annemarieke Buenk (training@ktv-kennisnet.nl)

Slechthorende en dove jongeren hebben veel meer problemen met lezen dan gemiddeld. Naar schatting is ongeveer 70 procent van hen op volwassen leeftijd laaggeletterd. Helen Blom, onderzoeker bij Kentalis, deed onderzoek onder deze groep én onder jongeren met een taalontwikkelingsstoornis naar het lezen van online teksten. Hyperlinks blijken daarbij een struikelblok. Helen Blom promoveert op 14 februari 2020 aan de Radboud Universiteit in Nijmegen.

Jongeren komen op het internet geregeld teksten met hyperlinks tegen, verwijzingen die met een klik doorsturen naar andere tekstgedeelten. Deze hyperlinks kunnen het begrijpend lezen nog moeilijker maken, omdat de structuur van deze teksten vaker onduidelijk is en er een groter beroep op het werkgeheugen wordt gedaan. In deze audio van BNR Nieuwsradio hoor je onderzoeker Helen Blom.

Geen logische opbouw
Blom: ‘Veel hyperteksten, teksten met hyperlinks, hebben weinig structuur. Dat komt doordat pagina’s al aan elkaar worden gelinkt als ze ook maar enig overlap vertonen qua woord of thema. Er zit geen logische opbouw in. Dat kan lastig zijn voor doven en slechthorenden wanneer zij een lagere woordenschat hebben. Dat komt omdat zij veel energie moeten steken in het ontdekken van een voor hen logische route door de tekst, iets wat bij deze hyperteksten niet direct duidelijk is. Daardoor blijft er weinig ruimte voor het daadwerkelijk begrijpen van wat ze aan het lezen zijn.’

Hyperteksten lezen
Om deze leesproblemen nader te bestuderen deed Blom experimenten met het begrijpend lezen van deze hyperteksten met slechthorende, dove en goedhorende leerlingen, met en zonder taalontwikkelingsstoornis (TOS). Blom: ‘Ik liet de proefpersonen hyperteksten lezen die verschilden in structuur. Daarnaast was de tekst geïllustreerd met of zonder een plaatje dat de onderliggende structuur visueel weergeeft en met pijlen werden de connecties tussen pagina’s grafisch weergegeven. Door middel van meerkeuzevragen en het maken van mindmaps werd gemeten wat ze van de tekst begrepen hadden. Dit tekstbegrip werd vergeleken met het tekstbegrip van horende leerlingen zonder TOS, en vergeleken met het tekstbegrip van teksten zonder hyperlinks.’

Conclusie
Wat blijkt? Leerlingen met gehoor- of taalproblemen lezen gemiddeld slechter dan goedhorende leerlingen zonder TOS. Het begrijpen van hyperteksten bleek lastig, maar niet alleen voor de leerlingen met gehoor- en taalproblemen: alle leerlingen hadden meer moeite met het begrijpend lezen van hyperteksten dan met teksten zonder hyperlinks. Blom: ‘Wat wel kan helpen is het zichtbaar maken van de structuur van de hypertekst door bijvoorbeeld visuele ondersteuning en de woordenschat te trainen.’ Voor Blom was het sowieso een bijzonder onderzoeksproject: ‘Ik ben zelf doof en voor mij is het waardevol dat ik dit onderzoek heb mogen uitvoeren. Ik kon zowel mijn professionele als mijn persoonlijk ervaring inzetten en heb het gevoel gehad dat leerlingen mij ook serieuzer namen en meer open werden als ze erachter kwamen dat ik, net als zij, doof was en weet hoe dat is. Dat waren hele mooie momenten!’

Hier vind je het rapport van Helen Blom.

Bron: Radboud Universiteit Nijmegen en Kentalis